Curiosamente - Por el placer de aprender

Objetos y figuras: Preescolar

Este material educativo digital ha sido diseñado para apoyar la labor docente de las educadoras en el desarrollo del campo formativo de Pensamiento Matemático en el aspecto Forma, Espacio y Medida, especialmente para la competencia; “Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta  sus características”.

En él descubrirán una forma diferente de presentar a niñas y niños,  actividades novedosas  y divertidas para trabajar los aprendizajes esperados de ésta y otras competencias que ayudarán a desarrollar en los alumnos la percepción geométrica así como la adquisición de nuevo vocabulario mediante el uso de un lenguaje matemático más formal.

  • Con instalador para las computadoras de un aula de medios
  • Puede usarse en pizarrones interactivos
  • Compatible con computadoras Windows y Macintosh

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¿Qué incluye?

  • Conoce
  • Observa
  • Agrupa
  • Ordena
  • Construye

Conoce

Las actividades de “Conoce”, con 7 figuras, están diseñadas específicamente para que tus alumnos identifiquen algunas figuras geométricas, sus nombres y características.

Al dar clic en una de las figuras aparecerá girando en la pantalla la forma seleccionada, la cual podrás detener en la posición que desees y permitirá que niños y niñas no la estereotipen para que posteriormente logren identificarlas desde diferentes perspectivas. 

Si eliges trabajar con las actividades de “Conoce” estarás favoreciendo, según el Programa de Estudio de Preescolar, con las siguientes competencias:

Pensamiento matemático

Competencia

Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características

Aprendizaje Esperado

Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.

Otras competencias y aprendizajes esperados que se favorecen

Lenguaje y comunicación

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

  • Mantiene la atención y sigue la lógica de las conversaciones.
  • Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

  • Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda dentro de las actividades del aula.
  • Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.

Observa

Las 42 imágenes en “Observa” han sido seleccionadas con el objetivo de que niñas y niños vayan desarrollando la capacidad de observar cada vez con mayor detalle, de reconocer y nombrar figuras en diferentes entornos y de relacionarlas con objetos de su mundo inmediato.

Las actividades en “Observa”, favorecen las siguientes competencias:

Pensamiento matemático

Competencia

Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características

Aprendizaje Esperado

Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.

Otras competencias y aprendizajes esperados que se favorecen

Pensamiento matemático

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

  • Utiliza referencias personales para ubicar lugares.
  • Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etc.
Lenguaje y comunicación

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

  • Mantiene la atención y sigue la lógica de las conversaciones.
  • Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

  • Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
Desarrollo personal y social

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

  • Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

Agrupa

Con los 35 ejercicios de “Agrupa”, podrás trabajar la clasificación, que es una capacidad fundamental en el desarrollo del pensamiento del ser humano. Por esto, las actividades aquí propuestas te permitirán que tus alumnas y alumnos sean cada vez más capaces de reconocer las propiedades y cualidades de las figuras geométricas a través de su agrupación por color, forma o tamaño. Tú como docente tienes la opción de trabajar la clasificación a través de cualquiera de estas cualidades dependiendo cuál sea tu intención y necesidad educativa.

Las actividades en “Agrupa”, favorecen las siguientes competencias:

Pensamiento matemático

Competencia

Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

Aprendizaje Esperado

Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos

Otras competencias y aprendizajes esperados que se favorecen

Pensamiento matemático

Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

  • Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas.
Desarrollo personal y social

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

  • Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.

Ordena

Los 27 ejercicios en “Ordena” están están organizadas en: Grande a pequeño, corto a largo, bajo a alto y secuencia. Éstas te ayudarán a que los niños y niñas vayan construyendo el sentido de sucesión u ordenamiento mediante el establecimiento de relaciones entre los objetos, que son base importante para la adquisición de conceptos de forma, espacio y medida.

Las actividades en “Ordena”, favorecen las siguientes competencias:

Pensamiento matemático

Competencia

Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.

Aprendizaje esperado
  • Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad y peso.
  • Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios.

Otras competencias y aprendizajes esperados que se favorecen

Competencia

Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

  • Distingue la regularidad en patrones.
  • Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo.
  • Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.

Construye

Los 52 ejercicios en “Construye” permiten que niñas y niños vayan desarrollando su sentido de separación, que es la habilidad de ver a un objeto como un compuesto de partes o piezas individuales.

Los juegos aquí propuestos son de gran atracción para las y los niños ya que se presentan de una manera divertida y retadora que ayudarán enormemente al progreso de la percepción geométrica, favoreciendo las siguientes competencias:

Pensamiento matemático

Competencia

Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características

Aprendizaje esperado
  • Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.
  • Usa y combina formas geométricas para formar otras.

Otras competencias y aprendizajes esperados que se favorecen

Desarrollo personal y social

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

  • Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
Lenguaje y comunicación

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

  • Evoca y explica las actividade que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
Desarrollo físico y salud

Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

  • Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación.
  • Construye o modela objetos de su propia creación.

Manual descargable

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